鴻鵠睿課（RAIC）教學模式丨雙師教學

一堂歷史課

鴻門宴上的情景重現(xiàn)讓同學們對劉邦的內心活動感同身受。

一次物理實驗

跨越空間與時間的限制，伽利略與亞里士多德針鋒相對，帶領同學們大膽追求真理。

一場英語互動

用“世界杯”將英語學習和體育愛好完美融合，充分激發(fā)同學們的學習興趣。

這些只是鴻鵠高中“雙師課堂”的冰山一角。借助大數(shù)據(jù)、人工智能等信息化手段，雙師課堂正在通過一節(jié)節(jié)為不同層級學生“量身定制”的教學課程將復雜的內容簡單化、抽象的概念顯象化、晦澀的知識情景化，在調動學生學習積極性和提升教學效能方面取得了顯著成效。


怎么理解雙師教學
教師一邊輸出課堂內容，一邊注意學生的聽課狀態(tài)，是我們對傳統(tǒng)課堂的普遍印象。然而，并不是每一位教師都能夠很好地將講解知識和關注學生同時兼顧，這就容易導致學生在課堂上出現(xiàn)“劃水”、疑難困惑得不到及時解決的問題。為此，鴻鵠高中召集了一批國內外名校畢業(yè)及有重點高中執(zhí)教背景的高中名師，組建成教研院教學研究和實踐團隊，深入研究課程標準、教材和考試方向，開發(fā)精品課程資源，錄制優(yōu)質精彩的課堂教學視頻。一線教師充分借力教研院資源，實時關注課堂秩序和學生的聽課狀態(tài)，同時著力重難點問題、個性化問題、過手訓練。以“組織管理+雙師合作+問題導向+訓練過手”的課堂模式，實現(xiàn)雙師教學為課堂教學增效提質和“一加一大于二”的優(yōu)質教學效果。

雙師教學是針對鴻鵠高中“分科分層”特色教學的有力支撐，它可以根據(jù)不同層級的學生學情演變出多種形式，譬如為每一個層級的學生研發(fā)最適合的教學內容，設置特定的交互活動等。同時學?？迫卫蠋熞灿凶銐虻木θビ^察每一位學生的學習狀態(tài)，及時提供精準輔導，針對重難點做再講解。不僅如此，鴻鵠高中的雙師教學模式，其實是在力爭從根本上解決地區(qū)教育資源、教師資源不均衡等影響教育質量發(fā)展的問題，是推動全社會教育公平的極具前瞻性的實踐。

為什么要開展雙師教學

01.促進合作

雙師教學是信息科技高度發(fā)達的產(chǎn)物，有利于充分整合優(yōu)質教育教學資源，促進教師團隊的密切合作。

教研院定期例會研究精品課程優(yōu)化之處

在雙師模式中，為打造“好看、好用、好多、好精準”的精品課程，同一學科和不同層次的多位教研員先進行深度研究、集體探討和課程打磨，再帶領學?？迫谓處煿餐瑐湔n、共同商討、分工協(xié)作，共同優(yōu)化教學方案，用心對待每一個教育環(huán)節(jié)，使得教學教研效果事半功倍。

02.優(yōu)勢互補

雙師教學有利于實現(xiàn)教師之間的優(yōu)勢互補，突破優(yōu)質師資瓶頸。在2022年針對2500多名教師的調查中顯示，超過90%的教師認為參加“開放課堂”可以有效促進其信息化教學能力提升，有助于迅速把握不同學生個性特點，以更加全面、動態(tài)的視角看待學生成長方面的能力，強化其“以學生為中心”的教學理念。

為促進教師間交流學習

達州鴻鵠高中舉辦雙師教學示范課

教研院精品課大賽
幫助新教師快速適應雙師課堂

如果一個課堂采用雙師教學，可以帶來的直接好處是實現(xiàn)老師之間的互補性，譬如，教研員和學?？迫谓處熤g的優(yōu)勢互補、新老教師之間的優(yōu)勢互補、不同學科教師之間的優(yōu)勢互補、不同區(qū)域教師之間的優(yōu)勢互補等。這些互補性就可以更好地推動教學目標的實現(xiàn)，逐步實現(xiàn)教育公平。

03.精準輔導

雙師教學有利于學生的個性化指導，更精準地促進每一個孩子的成長。在雙師教學中，教研員聚焦優(yōu)質課程內容的開發(fā)，學?？迫谓處煹靡则v出更多時間和精力鉆研如何更好地進行課堂管理，并對學生開展個別指導，充分落實鴻鵠高中特色教學中的一對一輔導和精準靶向教學，這樣就可以照顧到更多不同層次學生的學習，減少個別差異，提高教育教學的總體效能。

怎樣讓雙師教學效能最大化

師課堂突出了學生的學習主體地位，指向學生的全面發(fā)展。鴻鵠高中通過雙師聯(lián)動的實施，讓學生在課堂學習中形成正向、積極的學習情緒。“量身定制”的教學內容加上“針對細致”的教學輔導大力提升了課堂品質。鴻鵠高中也將持續(xù)優(yōu)化每一次教學內容和評價手段，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和誤解，達成“因材施教”的精準教學目標，不斷實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合。