今日重陽，讓我們致敬銀齡教師！

今天是農(nóng)歷九月初九

我們迎來重陽節(jié)

隨著時(shí)代發(fā)展

“重陽節(jié)”被賦予了新的含義

1989年

我國將每年農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”

2013年7月1日實(shí)施的

《老年人權(quán)益保障法》

首次明確規(guī)定

每年農(nóng)歷九月初九為“老年節(jié)”

在重陽節(jié)這天

我們要對(duì)教師隊(duì)伍中這樣

一個(gè)特殊的群體給與關(guān)注

道聲“謝謝”

他們就是銀齡教師

為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，充分利用退休教師優(yōu)勢資源，調(diào)動(dòng)優(yōu)秀退休教師繼續(xù)投身教育的積極性，教育部于2018年啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃，2020年啟動(dòng)實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，累計(jì)招募20000余名中小學(xué)退休教師，近1000名部屬高校、部省合建高校等“雙一流”建設(shè)高校退休教師開展支教支研。

近日，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)了 （點(diǎn)擊標(biāo)題了解詳細(xì)內(nèi)容》 ，擬經(jīng)過三年左右時(shí)間，實(shí)現(xiàn)銀齡教師服務(wù)各級(jí)各類教育的工作體系基本健全，服務(wù)能力不斷提升，政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的銀齡教師發(fā)展格局基本形成，數(shù)字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強(qiáng)，開放靈活的線上線下支教方式不斷完善，全國銀齡教師隊(duì)伍總量達(dá)12萬人左右。

銀齡教師

發(fā)揮老驥伏櫪的精神

愿為下一代再當(dāng)人梯

值得全社會(huì)尊重

“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”

今日重陽

小編帶您走近幾位銀齡教師

在他們的故事中

感受炙熱的育人情懷

銀齡生輝——退休教師續(xù)夢(mèng)講臺(tái)

2021年6月，趙鐵鎖從南開大學(xué)教學(xué)崗位徹底退了下來?！澳嵌螘r(shí)間，我頗為遺憾，因?yàn)榇藭r(shí)距我‘從教50年的教師夢(mèng)’僅差8個(gè)月?！比欢痪煤螅弥逃砍雠_(tái)過《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃》。“要是可以去西部支教，就能延續(xù)自己的職業(yè)生涯了?！睂?duì)此，他非常興奮：“圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)終于來了！”

圖片為中央廣播電視總臺(tái)央視《焦點(diǎn)訪談》的報(bào)道《三尺講臺(tái) 銀齡生輝》截圖

來源：微言教育

“雖然當(dāng)時(shí)已年滿70周歲，但我還是毅然報(bào)名、積極申請(qǐng)，最終獲得批準(zhǔn)。”于是，當(dāng)年10月，趙鐵鎖便從地處渤海之濱的南開大學(xué)，跨越八千里來到緊鄰帕米爾高原的喀什大學(xué)，成為一名銀齡教師，繼續(xù)從事高校思想政治理論課教育教學(xué)工作。

和趙鐵鎖一樣，吉林大學(xué)銀齡教師王鋼城也是這支使命光榮而特殊的教師隊(duì)伍中的一員。9月一開學(xué)，站在塔里木大學(xué)窗明幾凈的教室里，王鋼城特意穿上了印有“銀齡教師”字樣的T恤衫，“70歲還來‘支邊’，也需要些情懷的嘛！”

從2018年起，教育部相繼啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、高校銀齡教師支援西部計(jì)劃；從2018年起，累計(jì)2萬余名中小學(xué)退休教師、近1000名高校退休教師開展支教支研。

白發(fā)迎“新”——老教師也有新挑戰(zhàn)

銀齡教師學(xué)歷層次高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)，極大充實(shí)了受援校的師資力 量，有效緩解了受援校師資特別是高水平師資不足的問題，部分銀齡教師的教學(xué)強(qiáng)度甚至達(dá)到了在職時(shí)，承擔(dān)多門專業(yè)主干課是不少銀齡教師的工作常態(tài)。

2022年8月27日，北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院退休僅一個(gè)月的教師霍翠鳳帶著收拾好的行囊，帶著激動(dòng)與憧憬登上了從北京飛往克拉瑪依的航班。

在霍翠鳳看來，“銀齡教師”某種程度上相當(dāng)于“救火隊(duì)”，專門上“沒有教師上的課”。在支教的一年里，她分別為金融學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)的本科生講授了《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》《現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說》兩門課程，并在授課之余承擔(dān)了學(xué)科建設(shè)、論文指導(dǎo)、論文評(píng)估、課題結(jié)題驗(yàn)收等一系列工作任務(wù)。

不久前，教育部等十部門印發(fā)《國家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》，專門對(duì)于如何組織保障進(jìn)行了專章規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障”、“完善政策支持”、“健全服務(wù)保障”。

銀齡金光——余霞照亮學(xué)生未來

銀齡教師重返講臺(tái)，是一場育人情懷和國家需要的雙向奔赴。 他們?yōu)榱恕袄嫌兴鶠椤?，為了繼續(xù)自己的”講臺(tái)夢(mèng)“，但是追根到底，是為了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的愛，是他們戰(zhàn)勝年紀(jì)、克服困難的動(dòng)力來源。

在湖北孝昌縣澴西學(xué)校，一堂道德與法治課正在進(jìn)行著。老師生動(dòng)地講解，學(xué)生們踴躍地發(fā)言，課堂氣氛非常融洽。

這位老師身份“特殊”， 是一位68歲的銀齡教師。張葆珺2015年從武漢市委黨校退休，退休前她是一名黨校的教授。

圖片為張葆珺老師在講課，中央廣播電視總臺(tái)央視《焦點(diǎn)訪談》的報(bào)道《三尺講臺(tái) 銀齡生輝》截圖

來源：微言教育

剛來的時(shí)候，張葆珺老師了解到學(xué)校里面留守兒童將近75%以上，帶來的問題第一個(gè)是厭學(xué)，第二個(gè)是學(xué)不學(xué)無所謂，自卑的心理。

于是，張葆珺在學(xué)校建立起心理咨詢室，50平方米的教室里添置了沙盤、放松椅、宣泄沙包、團(tuán)體輔導(dǎo)工具，窗臺(tái)上還擺放上幾盆鮮花。這里成了學(xué)生們的放松小屋、老師們的工作減壓心理驛站。

不僅做心理輔導(dǎo)，張葆珺還承擔(dān)起了道德與法治、硬筆書法等課程的教學(xué)工作。慢慢地，張葆珺對(duì)待工作和學(xué)生的態(tài)度，也感染和帶動(dòng)了很多教師。

一位位銀齡教師

心懷燭火，余霞滿天

照亮了孩子們的未來

今日重陽

讓我們向他們道一聲

“辛苦了”

本文綜合自 | 微言教育、光明日?qǐng)?bào)、中國民族教育等

責(zé)任編輯 | 杜潤楠